《人民日报》（Wuhan）5月16日（记者Zhou Qianwen and Sun Jing）今天在2025年世界数字教育会议仪式结束时，中国教育科学院正式发布了全球数字教育发展指数（GDEI）2025年。
中国教育学院表明，在过去的一年中，全球数字教育发展的主要国家继续扩大，整体水平持续改善，相对排名仍然稳定。 GDEI2025研究表明，人工智能正在重建劳动和重新定义教育的社会分工。有37.5％的国家开发了人工智能的来源，用于教育应用程序的产品和服务的来源，并系统地建立了AI应用程序支持生态的生态销售； 55.6％的国家建立了人工情报教育课程的人工体系，以加快整个人的智慧，这是一个为了帮助所有人建立平等的教育； 42％的国家探索了人工教学智能的应用，积极地进行人工教育的应用，并帮助开发了适合所有人的教育；大约50％的国家建立了与人工智能管理有关的组织结构或政策和系统，重点是为教育和管理改革建立基础，并帮助产生更开放和更灵活的教育。
中国教育与科学学院院长李隆齐（Li Yongzhi）表示，他希望展示全球数字教育的发展发展，通过GDEI，数字教育变化的多维场景，了解通过数字教育为世界带来的美丽愿景。
（编辑：Xiong Xu）
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