问：新的实验教育学院通过“书目阅读”和“早晨，午夜，日本和夜晚的省”等行动来促进阅读。您是否认为，面对城市和乡村资源的差异，如何确保城市中农村学校的阅读资源供应有所不同？
答：我始终认为，最重要的教育使命是帮助人们发展自学能力。因此，我们将阅读视为推广它并将阅读视为最重要的教育基础的非常重要的工具。教育主要旨在发展儿童的阅读能力，阅读兴趣和阅读习惯。如果一个人在该领域奠定了稳定的基础，那么KK可以独立学习和学习生活的能力，并且通常完成教育的基本任务。
著名的美国教育学者埃里克·唐纳德·赫希（Eric Donald Hirsch）曾经通过他的书《稀缺知识》Edge”：社会不公正的重要原始起点是教育中的不公正现象，教育不公的一个非常重要的方面是阅读不公正。
通过研究，赫希的团队发现，在城市和乡村之间具有不同背景的家庭之间的差距通常与阅读密切相关。由于来自农村地区和弱团体的儿童无法应付书籍，因此儿童在童年时期的关键时期很难阅读好书。达达利特（Dadulit）是他们进入学校的起点的一个空间，并影响了未来的职业。
学校的基本和次要阶段是学生精神成长的关键时刻。现在数字阅读非常受欢迎。城市和乡村之间最大的阅读差距不是硬件设施，而是软件环境。 Sukhomlinsky说，如果乡村的孩子们的阅读来源与中城区的孩子相同，那么他们可以站在同一条开始线上。
该市可能有大量的阅读促进者，并且有各种阅读俱乐部和图书馆。整体阅读环境比乡村更好。因此，更多的阅读志愿者需要在农村阅读儿童，并帮助他们在互联网期间使用各种阅读来源。我们新的教育基金会（江苏·昌格教育基金会）的“新教育儿童图书馆”的公共项目侧重于这一方面。
问：新的教育实验涵盖了10,000多所学校，但教育技能高度取决于当地条件。在规模过程中，如何防止口号熔化的概念？
答：在参加新的教育实验的10,000多所学校中，发展是不平衡的，很难避免混合事物。如果分为三类，一个是新教育的表现非常重要，这就是R基准学校；其他人也是其他人这样做的，它并没有真正触及要点。其余的就是Eventhat，它具有新的教育品牌，它不会在自己的学校中实施新教育课程的行动和文化概念。有些人询问了大型教育实验的价值和有效性。我认为，在教育发展过程中，大规模，高质量和个性化实际上被认为是“不可能的三角形”。但是，在数字化期间，加上人工智能，区块链和大数据等技术的应用，可以同时实现大规模，高质量和个性化。关键是我们应该以一种真实的方式进行此操作。只要您可以改变学校，它就会影响教师和学生的未来。
问：是否有一个成熟的机制来确保不同地区学校的技能质量？
答：这也是我们的问题考虑一下，但这有点困难。新的教育实验不是行政机构。但是，我们还发现了一些有效的路径。我们选择与当地教育部门合作，通过新的实验教育区促进该地区教育质量的总体改善。定位新的教育实验是探索中国教育的方式。首先，我们将浏览一种方式，探索一些成功的经验，然后逐渐总结和推广它们。通过“新教师基金会”项目，我们探索了改善Jingning，Gansu和Wuxiang，Shanxi等地区教育的总体教育质量的路径和程序，并利用了新教育的“三个贵族”来帮助教师，最初的结果得到了最初的结果。
问题：举行了两次课程的国家教师团队的发展国际研讨会，培训资源还建立了一个在线平台ONline。在新的教育概念下，通过这样的研讨会，我们如何更好地分享中国在世界上教育技能的经验，并更好地对国家和地区有利？
答：我们对这一方面感到非常感动。一些外国教师不了解中国教育，尤其是中国私立教育改革。我们设计了一个“``皮带又公路'''，以产生“新教师基金会”的国家教师成长，以便很好地讲述中国教育的故事，并展示中国人的真正教育状况和教师的专业精神。
长期以来，尽管一些外国学者已经确定了中国的教育质量并确认了中国的教育教育，但他们认为这是通过仅仅努力解决问题和问题而实现的。来自相关试验的数据还表明，中国学生在学术研究中花费的时间比外国学生多。但是存在这种问题，但是这并不意味着中国教育的全部情况。我们邀请老师访问中国看，以便他们能感受到中国教育的差异和热情。从世界各地的学生的评论来看，我们的目标一开始就实现了。
问：您与剑桥学者讨论了中国与英国之间的教育差异。在促进新教育实验的过程中，如何平衡西方教育概念与传统的中国教室模型？
答：中国和西方教育具有其自身的特征和利益。我们的教育应该继续促进我们的传统利益。例如，中国人具有丰富的基本知识，注意儿童合作和集体概念的精神，并注意教师和教育的尊重。西方教育强调变革和个人。我们应该结合中国和西方教育的好处。
尽管有些国家是现在从事“小露台和高墙”并进行反全球化行为，“绿色的山脉无法覆盖，毕竟它们流到东方”。促进人类拥有共同未来的IS社区的形成是通往世界的正确方法。一方面，我们必须用中国精神，中国传统和中国血来培养未来的公民。同时，我们应该让教师和学生学会关注环境与气候的变化，战争与和平问题，人类的未来和命运，并以一个共同的人类未来的社区意识来培养世界上的人民。
问：近年来，您最关注教育主题是什么？答：我最关注的是人工智能期间的教育改革问题，我想知道教育应该去哪里。在过去的两年中，我写了两本书，一本书叫做“未来学校”，另一本被称为“减少教育”。我n高发展现代社会技术，大数据和人工智能的技术力量得到了高度增强，学校的存在方式受到了挑战。
以前，学校系统是一个特殊的组织，当教育资源相对严格且有限时就会出现。如果教育资源受到限制，则应将儿童集中在具有相对集中的教育资源的领域。这是学校的角色 - 学校有了解不同知识的书籍和老师。但是，现在有所不同。今天，这是一个具有教育资源的社会，知识无处不在。你需要学习吗？您可以提出问号。
学校不会死，而是以新的方式存在，例如以学习中心的形式跑步。未来教育的Sesntro将具有自己的特征，并为不同的学生提供不同的教育来源；未来学习的方式可能是一项研究由具有共同教育思想和项目研究的共同目标组成的人组成。例如，如果有人想制造无人机，拍摄电影并学习河流，那么他们将聚集在一起学习……在基于项目的学习过程中成长。每个人都可以通过自学过程来成为最好的。
（采访由Xiong Jian，Sun Yahui，Yu Xueqi）
（编辑：李·冯，霍·孟吉亚）
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